La zoothérapie souvent appelée « La médiation animale » est une thérapie non médicamenteuse. Ce n’est pas la médiation animale qui va « soigner », elle est un outil complémentaire de travail où l’animal fait office d’objet transitionnel. C’est dans une triangulation, patient / animal / professionnel, que vont s’opérer des mouvements physiques et psychiques chez la personne prise en charge. Certains hôpitaux ont évalué l’impact de cette thérapie sur la prise d’anxiolytiques de leurs patients en secteur psychiatrique. Après une étude des grilles d’observations sur une année, il s’est avéré que sur la majorité des patients (résidents) suivant les séances de zoothérapie (médiation animale), les traitements avaient baissé significativement contrairement aux patients insensibles ou ne voulant pas participer aux séances. J’ai pratiqué la médiation animale plusieurs années avec un public autistes et psychotiques. La pratique de la zoothérapie (avec mes chiens) et l’une de mes passions. Anciennement Monitrice-Éducatrice, j’ai travaillé dans le secteur de la protection de l’enfance et de l’éducation spécialisée avec mes chiens éduqués spécialement dans cet intérêt. L’acceptation et l’intérêt pour le chien dans notre société, crée une facilité d’approche avec celui-ci. Travailler avec des chiens permet d’élargir les espaces de travail puisqu’il fait déjà parti de notre environnement. Un des intérêts de travailler avec les chiens, c’est la possibilité t’intégration d’un patient dans le milieu ordinaire par le biais de l’animal. En tenant la laisse, le « malade » perd son étiquette et devient « le maitre » du chien, il se responsabilise et doit analyser son environnement pour la sécurité de son compagnon de route. Le binôme enfant / chien, mène à des interactions extérieures qui n’auraient sans doute pas lieu sans la présence de l’animal. Par exemple, les personnes intéressées par les chiens vont facilement entrer en contact avec le jeune mais il faut aussi prendre en compte les personnes effrayées par les chiens. Toutes ces interactions demandent une finesse d’analyse de l’environnement que l’enfant va apprendre non pas pour plaire à son accompagnateur, mais pour la sécurité du chien et des personnes l’entourant. Les trottoirs, passages piétons, et tout autres espaces publics sont fréquentés par des personnes de tout âges, des règles de courtoisies, de respects, de circulations et de sécurités doivent y être respectées. A travers le chien, les autres êtres vivants prennent existences dans l’environnement de l’enfant. L’environnement lui-même se dessine de façon différente sous les yeux de l’enfant qui veux être un bon « maitre » pour son chien et cela implique forcement d’intégrer « l’autre » dans son environnement. La rencontre avec le chien permet à l’enfant, de développer ses capacités cognitives et motrices. Les séances sont adaptées au besoin de l’enfant et à son rythme, elles se déroulent dans le respect du patient et de l’animal en accord avec la charte de bonne pratique du syndicat Français des Zoothérapeutes.